Modul 1 – Mitt välbefinnande online

Modul 1 – Mitt välbefinnande online

• Kärnkoncept

  Denna modul syftar till att titta på de möjligheter och potentiella utmaningar unga människor upplever online. Eleverna kommer att utforska sätt att hantera ditt välmående på nätet och bygga digital motståndskraft. Eleverna kommer också att diskutera respektfull onlinekommunikation och kommer att överväga lämpliga svar på olämpligt, stötande eller känsligt material som delas online.

• Nyckellärande för studenter

  Studenter kommer att kunna utforska fördelarna och potentiella effekterna av digital teknik på unga människors välbefinnande. De kommer att reflektera över sina digitala vanor och lära sig hur man hanterar rollen av digitala medier och sociala medier i synnerhet, i sina liv genom scenarier för rollspel som handlar om relationer och online-välbefinnande.

• Lärandemål

  Kortkurs i digital mediekunskap:
  
  
  

  Del 1: Min digitala värld.

  1.5 Diskutera deras personliga säkerhetsproblem när de använder digital teknik, kommunikationsverktyg och internet

  Del 4: Att publicera mig själv.

  
  
  

  hur man ändrar startordning på Windows 10

  4.1 Beskriv de möjligheter och risker som ungdomars användning av sociala nätverk innebär

• Kursövergripande länkar

  SPHE År 1 Kommunikationsförmåga

  SPHE År 1 Kommunikationsförmåga

  • Var mer medveten om behovet av att vara lyhörd för andras åsikter
  • Känna till och förstå olika typer av kommunikation
  • Var medveten om lämpligheten av olika typer av kommunikation

  SPHE Årskurs 3 Personsäkerhet

  
  
  
  • Ha en större medvetenhet om säkerhetshöjande beteenden
  • Har kunskap om hjälporgan och hur man kontaktar dem

• Resurser som behövs

  hitta min IP-adress på en Mac

  Fyra tecken:
  • Håller helt med | Håller med | Håller inte med | Håller inte med starkt
  Arbetsblad:1,1, 1,2A, 1,3, 1,3A, 1,4, 1,5, 1,6, 1,7 Webwise Connected video.Finns att se här: www.webwise.ie/connected Presentation om digital resilienstillgänglig på: www.webwise.ie/connected Arbetsblad för reflektiontillgängligt i Appendix 3 (s.93)

• Inbäddning av digital teknik

  Skolor med tillgång till digitala enheter (t.ex. surfplattor, bärbara datorer, telefoner) kan fånga elevernas svar på relevanta diskussionsaktiviteter med hjälp av en mängd olika webbaserade verktyg (t.ex. skolans VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid, etc). Det skulle också vara värt att be eleverna att ta en skärmdump av relevanta uppgifter som utförts och spara detta i sin egen digitala portfolio (mapp) i skolans VLE som en registrering av deras arbete under hela kursen. Mindmapping-verktyg kan användas för att fånga och organisera svar. Kreativa och grafiska designverktyg kan integreras för att skapa infografik och visuella svar på aktiviteter.

• Metoder

  Diskussion, rollspel, reflektion/tillämpning, vandringsdebatt, videoanalys, grupparbete

• Differentiera denna modul

  Differentierade arbetsblad (a-versioner) tillhandahålls för att hjälpa elever som kan ha långsam bearbetning eller minnessvårigheter att ta reda på huvudpunkterna. Elever med särskilda behov kan ha svårt att läsa högt, undvik att sätta press på enskilda elever att läsa högt. Text till tal-verktyg kan användas för aktiviteter och arbetsblad. Vissa tonåringar med särskilda behov kan sakna socialt omdöme och ha svårt att förstå rätt från fel eller begreppet digital stress och beteenden som orsakar det. Detta är särskilt relevant eftersom dessa elever behöver utveckla medvetenheten och färdigheterna för att hantera sitt välbefinnande på nätet. NCSE ger utbildning i sociala berättelser:

  www.sess.ie/social-stories-28

  Lärare kan tycka att NCCA SPHE-riktlinjerna för elever med lindriga inlärningssvårigheter också är användbara för modul 1:

  www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe

• Läraranteckning

  Det är tillrådligt att läsa riktlinjerna för bästa praxis innan du påbörjar modulleverans. Innan du leder någon av aktiviteterna som ingår i denna resurs är det viktigt att du har fastställt tydliga spelregler (bilaga 1) med klassen och att eleverna ser klassen Digital Media Literacy som en öppen och omtänksam miljö. Ta dig tid att beskriva vilket stöd som är tillgängligt för elever (både i och utanför skolan), om de skulle påverkas av någon av de frågor som diskuteras i klassen och behöver prata med någon.

• Ytterligare lektioner

  Aktivitet ett skulle kunna utökas till ytterligare lektioner med hjälp av Webwise #UP2US Anti-Mobbning kit.

  Tillgänglig på www.webwise.ie/up2us-2

Ladda ner arbetsblad och resurser