Modul 4: Mina rättigheter online
-
Kärnkoncept
Denna modul syftar till att öka medvetenheten och kunskapen om unga människors rättigheter på nätet, t.ex. rätten att bli bortglömd, integritet, rätten till information etc. Den utforskar den rättsliga ramen som skyddar unga människors rättigheter på nätet och tar hänsyn till de skyldigheter och risker som ungdomars användning av sociala medier innebär.
-
Inlärningsintentioner
hur man slår samman två hårddiskpartitioner i Windows 10
Denna modul ger studenterna en möjlighet att reflektera och förstå vad lagarna innehåller
relation till rättigheter och integritet online. Eleverna kommer att visa förståelse för integritet
och rättigheter online genom att undersöka och utveckla en frågesport om rättigheter och skyldigheter online.
-
Läroplanslänkar
DML Short Course:Stamp 4: Publicera mig själv.
vad är yourphone.exe i Windows 10
4.1 beskriva de möjligheter och risker som ungdomars användning av sociala nätverk innebär
4.2 dokumentera unga människors rättigheter online – rätten till information, yttrandefrihet, skydd av minderåriga och föräldrarnas, regeringarnas och det civila samhällets roll när det gäller att upprätthålla deras rättigheter
4.3 diskutera begreppet integritet och dess tillämpning av ungdomar på sociala nätverk
-
Resurser behövs
- Arbetsblad 4.1, 4.1A, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6
- Bild på kända personer för Aktivitet 3: Vad är integritet?
-
Metoder
Tänk-par-dela, diskussion, brainstorming, frågebaserat lärande, fastställa nyckelord och nyckelbudskap, aktivt lärande, frågesport, gående debatt, pussel
-
Inbädda digital teknik
windows kan inte komma åt den angivna sökvägen eller filfönster 8
Skolor med tillgång till digitala enheter (t.ex. surfplattor, bärbara datorer, telefoner) kan fånga elevernas svar på relevanta diskussionsaktiviteter med hjälp av en mängd olika webbaserade verktyg (t.ex. skolans VLE, Mentimeter, Flipgrid, etc). Det skulle också vara värt att be eleverna att ta en skärmdump av relevanta uppgifter som utförts och spara detta i sin egen digitala portfolio (mapp) som en registrering av deras arbete under hela kursen. Eleverna kan visa sin förståelse för rättigheter och lagar genom att utveckla ett online-quiz för sina kamrater med hjälp av digitala verktyg (t.ex. Google/365-formulär, Survey Monkey, Quiz Maker, Kahoot, Wizer.me, etc.).
-
Differentiera denna modul
Beroende på typen av elevens behov kan det finnas ett behov av att ha dedikerade lektioner före denna modul för att avkoda och avmystifiera det komplexa språket kring ämnet.Vissa elever kan ha svårt att komma åt språk som 'utnyttjande'.En ordlista med rekommenderade ord tillhandahålls för den här aktiviteten för elever med behov av särskilt stöd. Syftet med detta är att packa upp nyckelbegreppen i modulen och på så sätt göra språket mer tillgängligt. Det rekommenderas att ordförrådet utvärderas efter undervisningen för att stärka elevernas lärande.
Betydande byggnadsställningar kan behöva uppstå för att elever med särskilda behov ska kunna delta i aktivitet 2: Övervägande av rättigheter online.
Dedikerade lektioner kan behövas för att förklara begreppet rättigheter för elever med behov av särskilt stöd, beroende på deras behov.
Differentierade arbetsblad (a-versioner) tillhandahålls för att hjälpa elever som kan ha långsam bearbetning eller minnessvårigheter att ta reda på huvudpunkterna. Elever med särskilda behov kan ha svårt att läsa högt, undvik att sätta press på enskilda elever att läsa högt.
Lärare kan tycka att NCCA:s riktlinjer för elever med lindriga inlärningssvårigheter också är användbara: https://www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe
