Irländska barn som hanterar onlinevärlden väl – EU Kids Online
Barn som spenderar mycket tid online utsätter sig inte nödvändigtvis för överdriven internetanvändning, har en ny europeisk studie kommit fram till.
EU Kids Online research, ledd i Irland av Dr Brian O’Neill, en DIT-forskare, har upptäckt att irländska barn hanterar internet bra.
Forskningen undersökte 11 till 16-åringar och frågade ungdomarna om de upplevde några problem i samband med överanvändning av internet som att inte sova eller äta, att inte avsluta skolarbetet eller brist på umgänge.
EU Kids Online
Över hela Europa fann forskningen att bara en procent av barnen är i riskzonen på grund av ohälsosamma nivåer av överdriven internetanvändning.
Irländska barn rapporterade att de var online minst en gång om dagen i i genomsnitt 61 minuter.
Cirka 41 procent av dessa svarade positivt på åtminstone en av frågorna som rörde överdriven internetanvändning i undersökningen.
[gview file=https://www.webwise.ie/wp-content/uploads/2014/05/ExcessiveUse.pdf]
Detta betyder dock inte att dessa barn använder internet för mycket.
Dr O'Neill, som är chef för School of Media vid Dublin Institute of Technology, sa: Trots det faktum att den tid som irländska barn spenderar online är under det europeiska genomsnittet (61 minuter IE vs. 88 minuter EU-genomsnittet) , det är intressant att de känner oro.
Vi föreslår att detta har mycket att göra med kvaliteten på internetanvändningen och behovet av att främja ett bredare utbud av digitala möjligheter.
För att förhindra överdriven internetanvändning rekommenderar EU Kids Online-forskningen att föräldrar engagerar sig aktivt i sina barns onlineaktiviteter genom stöd och diskussion, särskilt när ett barn har besvärats av något online.
När dessa frågor tas upp direkt, även om föräldrar pratar och kommunicerar öppet om dessa frågor, är det mer sannolikt att tid som spenderas online, och utvecklingen av digitala färdigheter, kommer att hjälpa barnet att gå mot en sund användning av internet allt eftersom äldre, tillade Dr O'Neill.
