Fallstudie: BYOD-klasser

Fallstudie: BYOD-klasser

Lärare har ofta många frågor om hur man kan införliva den teknik som eleverna bär i e-lärande. Nu har nästan alla, unga och gamla, någon form av tekniskt avancerad personlig enhet som kan ansluta till internet – oavsett om det är bärbara datorer, smartphones, surfplattor etc. BYOD- eller Bring Your Own Device-klasser kan vara ganska skrämmande för lärare och där är uppenbara problem med nätverkssäkerhet och barnskydd. Men det finns också betydande fördelar med denna typ av e-lärande. Här återpublicerar Webwise ett blogginlägg av Donal O'Mahony , gymnasielärare vid Portmarnock Community School i norra Dublin. Inlägget beskriver hur Donal gick tillväga för att organisera och driva en BYOD-lektion i sin skola. Och det innehåller också en användbar sociala medier policy utarbetad av Donal och införlivad i hans skolas policy för acceptabel användning.

Den första BYOD-klassen någonsin (inte BYOT) som jag undervisade

av Donal O' Mahony

Ber om ursäkt på förhand för vad jag tror blir ett ganska långt inlägg om BYOD/BYOT – förkortningen för Bring Your Own Device/Technology.

BYOD: BYOD: Berättelsen:

Jag undervisade min första klass i Portmarnock Community School idag med hjälp av BYOD, och bad en förstaårsklass med elever (cirka 13 år) att ta med sig en telefon, kamera, iTouch eller liknande enhet till skolan.

Av trettio tog ett femtontal in en apparat.

Ämnet i fråga var informations- och kommunikationsteknik och klassen var en timme och tio minuter lång, en dubbel på irländska gymnasieskolors språkbruk.

Klassen ägde rum i en datorsal med trettio fungerande datorer.

Några av dem fattade inte idén om att programmera, så jag kliade mig i huvudet och lät dem titta på en YouTube-video som heter Vad är Java Script? . Det är mycket bra på konceptet statiska Vs, dynamiska webbsidor, att bygga från definitioner till exempel, som visar hur JS lägger till dynamik till en grundläggande webbsida.

Jag bestämde mig för att utveckla detta koncept med statisk och dynamisk genom att dela in eleverna i cirka åtta grupper om tre/fyra, blanda pojkar och flickor och se till att det fanns en enhet i varje grupp.

min dator vann inte avstängning windows 7

Det fanns ett antal etapper i klassen:

• Inledningsvis en individuell sökning på datorerna om statiska och dynamiska webbsidor
• Dela in i grupper med papper och kritor för att göra/designa en affisch som försöker fånga statisk och dynamisk (lite ironi här) – men glöm inte att syftet är att utveckla en diskussion bland eleverna så att de kan formulera anledningen till att använda JS , så att när de återvänder till Codecademy finns det färre Varför? frågor
• Att föra ett fotografiskt register när deras arbete utvecklades
• Ladda upp sitt arbete från sin enhet till klassens Flickr-konto via e-post

Från och med denna kväll har en grupp laddat upp sitt arbete till Flickr-kontot. Jag har lagt till några foton som jag också tog.

BYOD: BYOD: Lite reflektion:

Det jag blev förvånad över var det jag inte fångade – eleverna i vissa grupper hade en bra diskussion om webbsidornas natur. Användningen av ljud skulle vara intressant här för att spela in denna inlärning.

Det rådde ingen tvekan om engagemanget hos många av dem – jag hade turen att just det här rummet har stora bord i mitten där de kunde placera sin skiss och rita. Det fanns ett inslag av förhandling i deras arbete och rörelse mellan grupperna, PC:erna och området för ritning.

Jag bad dem att hålla ansikten borta från bilderna för tillfället – det verkade inte störa dem.

Jag insåg också att jag aldrig riktigt hade tänkt igenom skillnaderna mellan BYOD/BYOT.

outlook du inte har tillstånd att utföra den här åtgärden

Jag letade igenom de senaste publikationerna i kväll och hittade en australisk publikation Ta med din egen teknik: BYOT-guiden för skolor och familjer (augusti 2012) .

Författarna (Lee och Levins) håller också sin egen blogg med den engagerande titeln: BYOT? Kom an.

iPhone är inaktiverad. anslut till itunes

De hävdar att BYOT handlar om att föra in teknik i lärande - tekniken är större än enheten.

Lee skriver på bloggen: Bring your own technology (BYOT) är en pedagogisk utveckling och en kompletterande skolteknikresursmodell, där hemmet och skolan samarbetar för att ordna elevernas 24/7/365 användning av sin egen digitala teknik/er. att förlängas in i klassrummet och på så sätt hjälpa deras undervisning och lärande och organisationen av deras skolgång och, i förekommande fall, den kompletterande utbildningen utanför klassrummet

Något att tänka på!

Fotnot

Policyn för acceptabel användning för BYOD i Portmarnock är baserad på mitt utkast till policy för sociala medier för skolor här . Detta införs i skolan för tillfället – inte som en egentlig policy utan som en riktlinje för vart vi kan vara på väg med tekniken.

Jag kommer också att be eleverna kommentera detta blogginlägg!