Lektion 1 – Min onlinevärld
hur man lägger till ett hängande indrag i ord
Lektion 1, My Online World ger eleverna en möjlighet att reflektera över sin användning av internet och att fundera över vilken roll det spelar i deras liv.
- + Läroplanslänkar
- SPHE-sträng: Jag själv och omvärlden
SPHE-strängenhet: Medieutbildning Kurrikulärt förhållningssätt Aktivitet 2, i synnerhet, skulle kunna användas i ett tvärvetenskapligt tillvägagångssätt för undervisning i SPHE och historia. Verksamheten stämmer väl överens med undervisningen i följande delar och ämnen i historieläroplanen:
Arbetar som historiker: Syntes och kommunikation
Berättelse: Berättelser från människors liv förr i tiden
Livet, samhället, arbetet och kulturen i det förflutna: Livet på Irland sedan 1950-talet
Kontinuitet och förändring över tid: Kommunikationer Aktiviteten kan också användas som förberedelse för Morföräldrar vecka/dag . - + Resurser och metoder
- Arbetsblad 1.1: mitt internet.
Arbetsblad 1.2: Teknik och säkerhetsproblem genom tiderna.
Material: Färgredskap.Metoder: Rita, presentera, analysera, intervjua
hur man installerar Windows 10 på USB-enheten
- + Lärarnas anteckning
- Det är viktigt att diskussionerna i den här lektionen fokuserar på onlineaktiviteter snarare än på specifika onlinetjänster. Du bör försöka fokusera diskussionerna på de behov som motiverar elevernas internetanvändning och inte de verktyg de använder för att uppnå dessa mål. I allmänhet använder barn internet för att umgås, för att dela media, för att hitta information, för att spela spel, för att kommunicera och för att lära sig.
Du bör vara medveten om att några av barnen i din klass kommer att vara på väg att använda sociala nätverk och mediedelningsappar och verktyg för första gången. Många av dem kommer att pruta med sina föräldrar om tillåtelse att göra detta. Dina ord kan komma hem och användas som en del av dessa förhandlingar. I det här sammanhanget är det bättre att prata om att dela bilder än att använda Instagram.
- + Aktivitet 1.1 - Mitt internet
- STEG 1: Förklara för eleverna att dagens klass kommer att fokusera på internet och vad de använder det till. Denna aktivitet kommer att ge eleverna möjlighet att dela exempel på bästa internetpraxis och bör hjälpa dig att informera dig om deras kunskapsnivå och erfarenhet av onlineverktyg. Det kommer också att få eleverna att tänka på vilken roll internet spelar i deras liv och att reflektera över deras onlinebeteende.
STEG 2: Ge eleverna arbetsblad 1.1: Mitt internet och be dem fylla i skärmen med en ritning som visar det bästa man kan göra på internet. Eleverna bör uppmuntras att dela med sig av kunskap om webbplatser som andra kan ha mest nytta av.
hur man ser Aktivitetshanteraren i Mac
STEG 3: När eleverna är färdiga med sina ritningar ska de presentera sina ritningar för klassen. Innan eleverna presenterar bör eleverna ange huvudorsaken till varför de använder internet (t.ex. för att umgås, hitta information, spela spel, kommunicera, lära sig etc). Under sina presentationer ska eleverna beskriva vilka funktioner på internet som de tycker är mest intressanta och användbara.
- + Aktivitet 1.2 - Teknik och säkerhetsproblem genom tiderna
- STEG 1: Som förberedelse för elevernas läxor, ha en kort frågesport med hjälp av flervalsfrågorna i arbetsbladet nedan. Frågesporten kommer att hjälpa eleverna att tänka på rädslor i samband med nya tekniska uppfinningar.
STEG 2: När frågesporten är klar, ge eleverna svaren och låt dem räkna ihop sina poäng. Ställ sedan följande frågor till eleverna: F. Blev du förvånad över något av svaren?
F. Vad säger exemplen i frågesporten oss om hur människor tycker om ny teknik? Förslag på svar: Exemplen i frågesporten visar oss hur människor ofta oroar sig för förändringar och de effekter som nya uppfinningar kan ha. Media kan bidra till att skapa hysteri så att människor utvecklar rädslor för nya uppfinningar. Det verkar galet att folk en gång fruktade glödlampor och serier, men det är faktiskt inte ovanligt att folk fruktar det okända. Samma sak händer nuförtiden när revolutionerande ny teknik utvecklas. F. Har du några farhågor om nya delar av teknik eller internet?
F. Vad kan du göra för att förhindra att dessa farhågor blir verklighet? Föreslaget svar: Det är viktigt att följa säkerhetsråd och instruktioner, särskilt när du använder nya produkter. Följ riktlinjerna för användning av internet som fastställts av dina föräldrar och lärare. Stanna upp och tänk efter innan du lägger upp något på nätet, för när något går online är det offentligt och du tappar kontrollen över det och hur det används. Det är också viktigt att alltid vara respektfull i onlinekommunikation, precis som du är i verkliga livet. Använd slutligen ansvarsfullt rapporteringsverktyg om du stöter på mobbning eller annat material som gör dig obekväm, online.STEG 3: Distribuera arbetsblad 1.2: Teknik och säkerhetsproblem genom tiderna.
Be sedan eleverna att intervjua den äldsta personen de känner och träffar regelbundet. Eleverna ska ta reda på vilken teknik som var ny när de äldre gick i 5:an eller 6:an. De borde se om folk hade några konstiga övertygelser eller rädslor om den här nya tekniken när den först kom ut, precis som Sokrates var rädd för att skriva eller president Hayes trodde att ingen skulle använda telefonen. - + Förlängningsaktivitet med hjälp av teknik
- Om faciliteterna tillåter, låt eleverna använda surfplattor eller datorer för att slå upp och visa sina favoritwebbplatser för sina kamrater i aktivitet 1.
