Modul 2: Nyheter, information och problem med falsk information

Modul 2: Nyheter, information och problem med falsk information

• Denna modul undersöker ansvarsfull och etisk användning av media och utforskar olika typer av desinformation. Det syftar till att utveckla de färdigheter i kritiskt tänkande som krävs för att eleverna ska kunna skilja mellan falsk information och korrekt och tillförlitlig information. Eleverna kommer att utforska hur man utvärderar information online och känner igen fördomar och fördomar online.

• Nyckellärande för studenter

  Eleverna kommer att kunna fastställa tillförlitliga informationskällor online och känna igen fördomar och fördomar online. Eleverna kommer att analysera problem och potentiella konsekvenser i samband med spridningen av falsk information. Eleverna kommer att identifiera och utvärdera sätt att undvika falsk information i sociala och akademiska miljöer.

• Lärandemål

  DML Short Course: Del 2: Följ mina intressen online.
  
  
  

  2.1 analysera egenskaperna hos digitala medietexter som skiljer dem från analoga medietexter

  2.2 visa hur digitala medietexter publiceras på internet

  2.4 jämför information från olika källor för att utvärdera dess tillförlitlighet, giltighet, riktighet, auktoritet och aktualitet

• Länkar över läroplaner

  SPHE År 2 Influenser och beslut:
  
  
  

  SPHE År 2 Influenser och beslut:

  • ha vidareutvecklat sin beslutsförmåga och vara medveten om behovet av reflektion under beslutsprocessen.

  SPHE årskurs 3 Kommunikationsförmåga:

  • har vidareutvecklat sin kommunikationsförmåga
  • inser att kritik kan vara till hjälp

• Resurser som behövs

  
  
  
  Arbetsblad:2.1, 2.1A, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 Ted Talk:Falska videor av riktiga människor och hur man upptäcker dem (finns att se på: www.ted.com/talks/supasorn_suwajanakorn_ fake_videos_of_real_people_and_how_to_spot_ them#t-24201 ) Deepfakes:Bill Hader www.youtube.com/watch?v=VWrhRBb-1Ig BBC Nyheter:Fake Obama skapade med hjälp av AI-videoverktyg: www.youtube.com/watch?v=AmUC4m6w1wo Vad är falsk information videotillgänglig på: www.webwise.ie/connected

• Metoder

  Förfrågningsbaserat lärande, fastställa nyckelord och nyckelbudskap, diskussion, grupparbete, brainstorming, videoanalys, läsförståelse

• Differentiera denna modul

  Beroende på arten av elevens behov kan det finnas ett behov av att ha dedikerade lektioner före denna lektion för att avkoda och avmystifiera det komplexa språket kring ämnet. Vissa elever kan ha svårt att komma åt språk som sådantsom 'falsk information, djupa förfalskningar och filterbubblor'. En ordlista med rekommenderade ord tillhandahålls för den här aktiviteten för elever med behov av särskilt stöd. Syftet med detta är att packa upp lektionens nyckelbegrepp och på så sätt göra språket mer tillgängligt. Det rekommenderas att ordförrådet utvärderas efter undervisningen för att stärka elevernas lärande.

  Differentierade arbetsblad (a-versioner) tillhandahålls för att hjälpa elever som kan ha långsam bearbetning eller minnessvårigheter att ta reda på huvudpunkterna. Elever med särskilda behov kan ha svårt att läsa högt, undvik att sätta press på enskilda elever att läsa högt. Text till tal-verktyg kan användas för aktiviteter och arbetsblad.

  Vissa elever med allmänna inlärningssvårigheter kan ha svårt att komma åt förklararanimationen på grund av språket och/eller den abstrakta naturen. För att göra det möjligt för dessa elever att komma åt animationen, tillhandahåll en introduktion till animeringen, och förklarar sammanhanget och ämnet som tas upp. Undertexter finns också på videon.

• Inbäddning av digital teknik

  prtscn-knappen fungerar inte windows 10

  Skolor med tillgång till digitala enheter (t.ex. surfplattor, bärbara datorer, telefoner) kan fånga elevernas svar på relevanta diskussionsaktiviteter med hjälp av en mängd olika webbaserade verktyg (t.ex. skolans VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid, etc). Det skulle också vara värt att be eleverna att ta en skärmdump av relevanta uppgifter som utförts och spara detta i sin egen digitala portfolio (mapp) i skolans VLE som en registrering av deras arbete under hela kursen. Mindmapping-verktyg kan användas för att fånga och organisera svar. Kreativa och grafiska designverktyg kan integreras för att skapa infografik och visuella svar på aktiviteter eller skapa nyheter med hjälp av webbpubliceringsverktyg.

• Lärare Obs

  När man introducerar ämnet; studenter kanske är mer bekanta med termen 'falska nyheter'. Om möjligt rekommenderas det att undvika termen 'fake news', eller åtminstone begränsa dess användning, eftersom termen 'fake news' är nära förknippad med politik, och denna förening kan ohjälpsamt begränsa frågans fokus. Termen 'falsk information' är att föredra eftersom den kan hänvisa till en mångfald av desinformation som täcker ämnen som hälsa, miljö och ekonomi över alla plattformar och genrer, medan 'falska nyheter' är mer snäv förstås som politiska nyhetsartiklar.

Ladda ner arbetsblad och resurser