Digital läskunnighet: praktiska och funktionella färdigheter

Prova Vårt Instrument För Att Eliminera Problem



Digital läskunnighet: praktiska och funktionella färdigheter

Praktiska och funktionella färdigheter



Praktiska och funktionella färdigheter är av största vikt när det gäller att vara digitalt läskunnig. Man skulle kunna hävda att de flesta unga har en inneboende kunskap när det gäller att använda teknik. Detta kan vara sant, men detta bör innebära att praktiska och funktionella teknikkunskaper hoppar över i klassrummet. Många elever känner sig bekväma med att använda teknik men de behöver också lära sig grunderna och kan använda tekniken självständigt. Genom att integrera IKT-färdigheter i klassrummet kan eleverna öva sina praktiska och funktionella färdigheter och bli mer kompetenta med hjälp av teknik som kan leda till mer autonoma användare.



Tekniken får inte stanna i händerna på läraren, utan låta eleverna använda och interagera med olika teknologier. Många lärare känner sig inte kompetenta när det kommer till sin egen digitala kompetens men det skadar inte om eleverna vet mer, använder sina kunskaper till din fördel, behåller kontrollen över klassrummet och ber om hjälp när det behövs. Lärdomen är din skapelse, metoden för produktion är det enda som har förändrats. Delta i utbildning där det är möjligt för att upprätthålla en bra nivå på IT-kunskaper, det finns en rad instruktionsvideor, kurser och guider online som också kan hjälpa dig att känna dig mer självsäker när det kommer till teknik.

Praktiska färdigheter

Praktiska och funktionella färdigheter



Börja med att ge eleverna en kort lektion om att starta upp sin enhet, oavsett om det är en surfplatta, PC eller bärbar dator. Se till att de är bekanta med hur man sätter på och stänger av enheten, visa dem tangentbordets funktioner, hjälp dem att hitta aktivitetsfältet eller listan över applikationer och låt dem sakta interagera med olika applikationer på enheten. Detta kan ta ett antal lektioner, se till att de känner till namnen på de olika delarna av enheterna och deras användningsområden. Det finns ett antal sätt att göra detta mer intressant för yngre elever, genom att använda spel, ordsökningar eller frågesporter för att säkerställa att de känner till namnen på de olika delarna (t.ex. skärm, strömknapp, volymkontroller, mus, tangentbord, styrplatta, etc. .)

Generellt sett börjar grundläggande datorkunskaper med att kunna identifiera hårdvaran och förstå vad den används till. Nästa steg skulle vara att hjälpa dem med att använda sin enhet – att kunna använda en pekskärm eller en mus. Yngre barn får ta sig tid med detta och det är något som kommer att bemästras med tiden och som inte behöver ske sekventiellt. De kan fortsätta med sina lektioner och kommer att samla olika färdigheter längs vägen. Skrivfärdigheter kan övas med hjälp av en mängd gratisspel online, återigen är detta något som kommer att förbättras med tiden. I slutet av varje lektion bör eleverna bli bekanta med att stänga av varje applikation som har använt och stänga av enheten på rätt sätt.

Funktionella färdigheter

Att utveckla funktionella färdigheter hos elever kan vara lika enkelt som att låta dem utforska teknik och samtidigt ge dem hjälp när de stöter på svårigheter. Börja med enkla spel, få dem att öva sina skriv- och mus-/pekfärdigheter och visa dem sedan fler applikationer på sin enhet som att rita eller skriva. Kom ihåg att för att utveckla färdigheter i digital läskunnighet måste du uppmuntra eleverna att arbeta kreativt, samarbetande och kritiskt. Detta innebär att de behöver variation när det kommer till uppgifter som ställs in för dem för att säkerställa att de gör framsteg på rätt sätt.



Tips för undervisning och lärande

  • Se alltid till att du har kontrollerat att tekniken du kommer att använda fungerar i förväg. Tänk på applikationen eller spelet studenten kanske använder, kommer de att behöva ett lösenord eller behöva registrera sig? Kommer alla elever att kunna logga in samtidigt eller kommer det att orsaka förseningar? Kanske logga in varje elev innan lektionen börjar. Kontrollera webbplatsen du använder i förväg, du kan behöva aktivera popup-fönster eller kan bli ombedd att köra Flash Player eller något liknande. Det är bäst att inte bli förvånad så kolla först.
  • Om du inte har tillräckligt med enheter tänk på att skapa ett kompissystem där eleverna arbetar i par för att använda tekniken. Detta kan också tillåta peermentoring möjligheter för eleverna.
  • Om du inte har tillgång till teknik, tänk på att gå till ett lokalt bibliotek. Se till att blockera bokdatorer i god tid och få tillstånd från biblioteket först.
  • Fråga dig själv var dina elever ska spara sitt arbete , kan du tillhandahålla ett onlineutrymme eller måste de spara sitt arbete på ett USB-minne.
  • Prata med dina elever om upphovsrätt och plagiat , se till att deras arbete är i deras egna ord och att mediatillgångar refereras om inte annat anges.
  • Undvik frestelsen att rätta till alla misstag när det kommer till dina elevers arbete online. Låt dem ta reda på programmet eller applikationen och lära sig av sina misstag.

Utbildning och stöd för lärare

PDST Technology in Education tillhandahåller kurser och andra möjligheter till fortlöpande professionell utveckling för att stödja integreringen av IKT i läroplanen och hjälpa till att utveckla e-lärande i din skola.

Redaktionen


Hur fixar du felkod 0x800704cf på Windows

Hjälpcenter


Hur fixar du felkod 0x800704cf på Windows

Har du någonsin sett felkoden 0x800704cf? Det är inte förvånande. Detta är ett vanligt fel i nätverk. Här är flera sätt att fixa detta nätverksfel.

Läs Mer
Hur man använder Microsoft Edge's Immersive Reader

Hjälpcenter


Hur man använder Microsoft Edge's Immersive Reader

Lär dig hur du använder Microsoft Edge-läsaren och anpassar din läsupplevelse inklusive textstorlek, högläsning och korrigering av grammatik.

Läs Mer